La pedagogía se encarga de estudiar los aspectos relacionados al proceso de enseñanza – aprendizaje. En el caso de los trastornos de aprendizaje o problemas académicos, se parte de evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje para luego intervenir en donde es necesario, dicha intervención debe contemplar a los padres y maestros como parte fundamental del cambio.
Primer entrevista a padres. Durante la primer entrevista se explica el proceso para desarrollar la evaluación y las condiciones de la misma. Se apertura el expediente, se entrega el formato de historia clínica para su llenado y se establecen costos y horarios.
Historia clínica. En las siguientes dos entrevistas, se revisa la información vertida en el formato de historia clínica, se profundiza sobre la información y se aclaran dudas.
Evaluación directa del infante. A lo largo de estas sesiones, se aplican diferentes instrumentos de evaluación psicopedagógica, estos dependen del motivo de consulta y las características del menor.
Informe psicopedagógico. En esta sesión, se informa a los padres los resultados obtenidos, se notifica el tratamiento requerido, se resuelven posibles dudas y se establece un plan de acción. Al finalizar se entrega de manera impresa el informe psicopedagógico.
Objetivo. Evaluar aspectos neuropsicológicos, cognitivos y emocionales, relacionados con dificultades escolares y/o académicas.
Tiempo requerido. El tiempo aproximado para hacer esta evaluación es de 8 a 10 sesiones de 45 minutos. El tiempo dependerá del ritmo de trabajo del menor y la complejidad del caso.
Encuadre. Consiste en establecer los criterios del trabajo psicopedagógico, desde acordar horarios y costos, hasta definir la forma de trabajo con el menor, los padres y los docentes.
Intervención. A partir de lo identificado en la evaluación psicopedagógica y las metas establecidas, se inicia la intervención psicopedagógica a través de diferentes estrategias de enseñanza - aprendizaje.
Seguimiento. Cada tres meses se realiza un seguimiento para evaluar los logros alcanzados y se notifica el resultado a los padres a través de un informe de avances.
Conclusión. La conclusión se puede dar por tres vías: canalización, baja o alta, esto dependerá de cada caso.
Se trabaja con diferentes estrategias de enseñanza – aprendizaje, para fortalecer los aspectos neuropsicológicos, cognitivos y emocionales, relacionados con dificultades escolares y/o académicas.
Está recomendado para: Infantes en edad preescolar y escolar con afectaciones en el área escolar y académica.
Las sesiones son grupales, tienen una duración de 60 minutos y se llevan a cabo tres vez por semana. En los casos de los más pequeños pueden reducirse a 30 minutos y en casos graves puede haber más de tres sesiones a la semana.
Se trabaja con diferentes estrategias de enseñanza – aprendizaje, para fortalecer los aspectos neuropsicológicos, cognitivos y emocionales, relacionados con dificultades escolares y/o académicas.
Está recomendado para: Adolescentes a nivel secundaria con afectaciones en el área escolar y académica.
Las sesiones son grupales, tienen una duración de 60 minutos y se llevan a cabo tres vez por semana. En los casos de los más pequeños pueden reducirse a 30 minutos y en casos graves puede haber más de tres sesiones a la semana.
Se evalúa la capacidad intelectual, intereses y aptitudes, para orientar y acompañar al adolescente o joven en la elección de profesión y la elaboración de un proyecto de vida.
Está recomendado para: Adolescentes y jóvenes que están por ingresar a nivel medio superior o superior.
El tiempo aproximado para hacer esta orientación es de 4 a 6 sesiones de 45 minutos. El tiempo dependerá del ritmo de trabajo.
Como parte de los servicios brindados a niños y adolescentes, se brinda orientación a padres, la cual consiste en explicar la problemática de sus hijos, resolver dudar al respecto, enseñar estrategias para manejar la situación, orientar sobre como manejar la situación en la familia y brindar acompañamiento emocional durante todo el tratamiento.
Como parte de los servicios brindados a niños y adolescentes, se brinda orientación a padres, la cual consiste en explicar la problemática de sus hijos, resolver dudar al respecto, enseñar estrategias para manejar la situación, orientar sobre como manejar la situación en la familia y brindar acompañamiento emocional durante todo el tratamiento.
Se trabaja con diferentes estrategias de enseñanza – aprendizaje, para fortalecer los aspectos neuropsicológicos, cognitivos y emocionales, relacionados con dificultades escolares y/o académicas.
Está recomendada para: Infantes y adolescentes que presentan necesidades educativas especiales y requieren una atención más personalizada.
Las sesiones son individuales y grupales, tienen una duración de 60 minutos y se llevan a cabo tres vez por semana. En los casos de los más pequeños pueden reducirse a 30 minutos y en casos graves puede haber más de tres sesiones a la semana.